Estilos de liderazgo y autopercepciones de desempeño docente en instituciones adventistas de Santander, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.37354/Palabras clave:
estilos de liderazgo, liderazgo transformacional, liderazgo transaccional, liderazgo laissez-faire, desempeño laboralResumen
El presente estudio tuvo como objetivo conocer si los niveles de liderazgo transformacional, transaccional y laissez-faire son predictores significativos del nivel de desempeño laboral percibido por los docentes que laboran en instituciones educativas adventistas del departamento de Santander, Colombia, en el año 2025. La muestra estuvo constituida por 96 docentes, con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Al llevar a cabo el análisis, se encontró que solo el liderazgo transformacional resultó un predictor significativo, explicando el 32.4 % de la varianza del desempeño laboral en los docentes (R = .575, R2 = .331, R2 corregida = .324, β = .575). El liderazgo transaccional y el liderazgo laissez-faire no fueron predictores significativos. Se concluye que, en la medida en que los rectores de las instituciones participantes en el estudio fortalezcan y ejerzan un liderazgo transformacional, se favorecerá una mejora en el desempeño de los docentes en su cargo.
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