Las explicaciones creacionistas y evolucionistas de estudiantes adventistas de nivel básico en México

  • Miguel Ángel Pantí Madero Universidad de Montemorelos, México
Palabras clave: enseñanza de la biología, creencias, cosmovisión, evolucionismo, creacionismo, estructuras mentales

Resumen

Es un estudio que tuvo el propósito de conocer la percepción que tienen los estudiantes adventistas acerca del origen del hombre, la antigüedad de las especies, el origen de los seres vivos, la función de la selección natural, el origen de la variación biológica y la interpretación de los fósiles, de acuerdo con las explicaciones evolucionistas y creacionistas. La muestra fue conformada por 205 alumnos de cinco colegios particulares adventistas. Se identificaron tres grupos a los que se ha denominado adventistas creacionistas (entre 29.8% y 92.2%), adventistas evolucionistas (entre 9.3% y 33.7%) y adventistas indecisos (entre 3.9% y 45.9%). A pesar de la enseñanza de la doctrina de la creación en los colegios adventistas, la explicación evolucionista está presente en la estructura mental de los estudiantes. Cosmovisiones diferentes pueden coexistir en los esquemas mentales de los estudiantes adventistas.

Publicado
2015-05-29
Cómo citar
Pantí Madero, M. Ángel. (2015). Las explicaciones creacionistas y evolucionistas de estudiantes adventistas de nivel básico en México. RIEE | Revista Internacional De Estudios En Educación, 15(1), 13-29. https://doi.org/10.37354/riee.2015.147