Percepción de apoyo social y nivel socioeconómico en escolares

  • Solange Rodríguez Espínola
Palabras clave: apoyo social, escolares, pobreza

Resumen

Se realizó un estudio correlacional, transversal en una muestra de 593 escolares de 9 a 13 años, clasificados en dos grupos según los estratos socioeconómicos bajo y medio. Se les administró la adaptación para niños de la versión argentina del Cuestionario MOS-A de apoyo social (Rodríguez-Espínola, 2009a) para evaluar el apoyo social percibido y el estructural. El análisis MANOVA mostró diferencias estadísticamente significativas (F de Hotelling (2,590) = 11.37, p = .000) entre los niveles socioeconómicos bajo y medio en la percepción de apoyo social y estructural. La clase baja demostró menor apoyo social percibido y estructural que la clase media. La percepción de apoyo social según género no demostró diferencias significativas.

Publicado
2010-05-31
Cómo citar
Rodríguez Espínola, S. (2010). Percepción de apoyo social y nivel socioeconómico en escolares. RIEE | Revista Internacional De Estudios En Educación, 10(1), 32-40. https://doi.org/10.37354/riee.2010.098