Validación de instrumentos de medición para las variables conocimiento, convicción y compromiso de los padres respecto de un sistema educativo confesional
Abstract
The purpose of this study was to design and validate measurement instruments for the variables of knowledge, conviction, and commitment of parents regarding a confessional educational system. Through a non-probabilistic sampling for convenience, a pilot test was carried out where 101 parents were selected, with children of primary and secondary school age in schools that belong to a section of northeastern Mexico. Exploratory factor analysis with principal axes factorization extraction and equamax rotation was used for statistical analyses. When analyzing the results of the study, it was determined that the three instruments show an acceptable explained variance: knowledge (σ2 = 76.38%), conviction (σ2 = 83.35%), and commitment (σ2 = 65.08%). The reliability coefficient, measured by Cronbach’s alpha, revealed a high degree of total internal consistency for the variables conviction (α = .976), knowledge (α = .969), and commitment (α = .889). In conclusion, it is inferred that the proposed instruments are valid to assess the degree of knowledge, conviction, and commitment of parents regarding a confessional educational system.
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