Vol. 24 Núm. 2 (2024): Revista Internacional de Estudios en Educación

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Publicado: 2024-11-14

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Estudios

Inclusión educativa y trastorno por déficit de atención e hiperactividad: estudio sobre conocimiento y actitudes en docentes de escuelas primarias de la ciudad de Mar del Plata

Abril Alle, Sabrina De Pizzol, Juan Pablo Paneiva Pompa, Liliana Bakker, Josefina Rubiales

79-93
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Impacto de un programa de entrenamiento de fuerza y resistencia en un grupo de estudiantes universitarios mexicanos

Hugo Armando Pérez Córdova, Jorge A. Hilt, Falya Vanessa de Trinidad Castro, Héctor Daniel Murillo Coronado

94-104
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La salud espiritual y el funcionamiento familiar como predictores de la autoeficacia académica en estudiantes de una universidad privada del noreste de México

Lucio Abdiel Olmedo Espinosa, Jair Arody del Valle López, Eugenine Charlotte Caroline Kroonstadt, Jorge Luis Vivas Ramírez

105-116
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Reflexiones

Ciencia abierta y universidad

Walfredo González Hernández

117-123
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Reseñas

Proyección del impacto de la inteligencia artificial en el ámbito profesional de la administración

Piano Ichika Shirosawa Okinaka, Jorge Ezequiel Tumino, Yanel Sol Tumino, Ricardo Costa Caggy, Marisa Cecilia Tumino

124-137
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El factor motivacional como recurso pedagógico frente a la fosilización en la adquisición de segundas lenguas

Adolfo Jesús Martínez Roy

138-152
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