Sobre la revista

La Revista Internacional de Estudios en Educación es una publicación periódica arbitrada de acceso abierto que difunde principalmente informes de investigaciones originales llevadas a cabo en el ámbito del quehacer educativo, mediante modalidades y abordajes diversos. Un propósito secundario de la Revista es publicar reflexiones filosóficas originales y revisiones de trabajos actuales sobre aspectos directamente vinculados con la educación y discusiones, debates, críticas y contra críticas originadas a partir de artículos publicados en la Revista.
Aunque no es exhaustiva, a continuación se ofrece una lista de áreas temáticas incluídas en el ámbito de la Revista que puede servir de orientación a los autores: estudios sobre estrategias didácticas y de aprendizaje, selección de contenidos, evaluacion de los aprendizajes, psicología de la educación, sociología de la educación, educación física, educación moral, educación cívica, educación religiosa, metodología de la investigación en educación, aspectos epistemológicos de la pedagogía, planeamiento del currículum, política educacional, organización y gestión educativa institucional, diseño y evaluación curricular y de sistemas escolares, tecnología educativa y tendencias actuales de la educación.

Número actual

Vol. 26 Núm. 2 (2026): Revista Internacional de Estudios en Educación

Publicado: 2026-04-22

Número completo

Estudios

  • Percepción del clima organizacional escolar como predictor de la satisfacción y el desempeño docentes en una muestra del este de los Estados Unidos y de Bermudas

    Raymond Justin Dixon, Jorge A. Hilt
    1 - 18
    DOI: https://doi.org/10.37354/

  • Estilos de liderazgo y autopercepciones de desempeño docente en instituciones adventistas de Santander, Colombia

    Manuel Luna Atuesta, Yirly Xiomara Hernández Arias, Manuel Muñoz Palomeque
    19 - 33
    DOI: https://doi.org/10.37354/

  • Inteligencia intrapersonal y actitud inclusiva en docentes de nivel inicial de instituciones de una unidad de gestión educativa del sur del Perú

    Rosa Emily Padilla Pumarrumi
    34 - 46
    DOI: https://doi.org/10.37354/

  • Los saberes y los haceres de la interculturalidad en la URACCAN

    Mercedes Tinoco Espinoza, Anders Breidlid
    47 - 63
    DOI: https://doi.org/10.37354/

Reflexiones

  • Hacia una educación primaria personalizada con IA: posibilidades, límites y horizontes pedagógicos

    Jovana Karina Ruiz Sánchez
    64 - 69
    DOI: https://doi.org/10.37354/

  • Modelo ético-pedagógico para la educación superior en la era de la inteligencia artificial

    José Luis Girarte Guillén
    70 - 85
    DOI: https://doi.org/10.37354/

  • Integración de fe y aprendizaje

    Edgar Beskow
    86 - 89
    DOI: https://doi.org/10.37354/
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