Educar atendiendo la diversidad: un problema de orden práctico

Abstract

El presente artículo es elaborado a partir del abordaje teórico y de relevamiento de antecedentes empíricos sobre inclusión educativa y social, efectuado por la autora, producto de casi 10 años de investigación académica en diferentes proyectos de educación vinculados a la temática. El objetivo del presente artículo es unir en un breve escrito a modo de reflexión el producto de los abordajes bibliográficos y empíricos y el propio razonamiento en base a estas fuentes de información, esperando puedan ser un aporte útil, especialmente para aquellos que día a día se encuentran frente a una realidad tan compleja y de tanta responsabilidad como es educar en y para la diversidad.