Research competencies in university students: a comparative study
Abstract
The study aimed to identify potential significant differences in the level of development of research competencies among university students grouped by academic program, gender, and semester of study, from the Faculty of Engineering and Technology (FITEC) and the School of Stomatology (ESEST) at the University of Montemorelos, during the 2022–2023 academic semester. A quantitative, descriptive, exploratory, and cross-sectional approach was employed in this research. A total of 225 students participated in the study. A measurement instrument called the dxrs GITOVA Model was used to assess informational skills, attitude, and research competencies. The variables were operationalized, and the data were then analyzed using SPSS. Normality analyses were performed, reliability was assessed, and research hypotheses were tested. The results showed that the data followed a normal distribution and that the instrument used was reliable. Significant differences in research competencies were found between students from the Faculty of Engineering and Technology and those from the School of Dentistry, with the latter showing a higher level. Significant differences were also observed based on gender, with female students reporting a higher perceived level of research competencies compared to male students. No significant differences were found based on the semester of study. In conclusion, this study found that research competencies vary according to students' faculty or school, as well as their gender, but not according to their semester of study.
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