Construcción de un perfil estudiantil mediante mapa de empatía para orientar estrategias didácticas contextualizadas: caso Liceo Estados Unidos en República Dominicana. Revista Internacional de Estudios en Educación, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 120–139, 2026. DOI: 10.37354/riee.2026.269. Disponível em: https://riee.um.edu.mx/index.php/RIEE/article/view/412. Acesso em: 27 oct. 2026.