Chablé Tolosa, Marycarmen. «La comprensión Lectora Y Su relación Con El Uso De Estrategias Metacognitivas De Lectura En Universitarios». Revista Internacional De Estudios En Educación, vol. 20, n.º 1, julio de 2020, pp. 21-30, doi:10.37354/riee.2020.198.