LINARES GÓMEZ, Víctor. Efectos del uso de geometría dinámica sobre el aprendizaje y la actitud hacia las matemáticas. Revista Internacional de Estudios en Educación, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 78–93, 2020. DOI: 10.37354/riee.2020.203. Disponível em: https://riee.um.edu.mx/index.php/RIEE/article/view/231. Acesso em: 4 mar. 2026.