NÚÑEZ PAZ, José Alberto. Aula invertida con uso de recursos tecnológicos: sus efectos sobre el aprendizaje y la actitud hacia las matemáticas en una muestra de estudiantes de honduras. Revista Internacional de Estudios en Educación, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 42–56, 2020. DOI: 10.37354/riee.2020.200. Disponível em: https://riee.um.edu.mx/index.php/RIEE/article/view/228. Acesso em: 24 mar. 2026.