Ibarra Cruz, S., & Rodríguez Gómez, J. (2021). Efecto de una intervención con tecnología sobre las percepciones de su uso y el aprendizaje del álgebra temprana. RIEE | Revista Internacional De Estudios En Educación, 21(2), 62-73. https://doi.org/10.37354/riee.2021.213r