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Trisca, J.O. y Grajales Guerra, T. 2007. Relación del estilo de diseño y del tipo de tutoría de cursos en línea con la regulación metacognitiva autopercibida del aprendizaje. RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación. 7, 1 (may 2007), 1-9. DOI:https://doi.org/10.37354/riee.2007.065.