Ibarra Cruz, S. y Rodríguez Gómez, J. 2021. Efecto de una intervención con tecnología sobre las percepciones de su uso y el aprendizaje del álgebra temprana. RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación. 21, 2 (dic. 2021), 62-73. DOI:https://doi.org/10.37354/riee.2021.213r.