TY - JOUR AU - Aracely Vázquez García PY - 2001/05/31 Y2 - 2024/03/28 TI - La modificación de los planes de estudio en las instituciones de educación superior del estado de Nuevo León, México JF - RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación JA - RIEE VL - 1 IS - 1 SE - Estudios DO - 10.37354/riee.2001.003 UR - https://riee.um.edu.mx/index.php/RIEE/article/view/6 AB - Se observaron los procesos que conducen a la modificación de los planes de estudio en 14 instituciones de educación superior en Nuevo León, mediante un estudio cualitativo basado en entrevistas personales a 38 personas encargadas de organizarlos. El problema fue definido de la siguiente manera: Sobre la base de un conjunto de factores relacionados con los procesos y resultados para la modificación curricular de los planes de estudio, ¿cuáles son las condiciones operativas vigentes que determinan el proceso de diseño curricular para la modificación de un plan de estudios en las instituciones de educación superior en Nuevo León y qué se puede hacer para mejorar el proceso? El objetivo es identificar los aspectos encomiables y mejorables comunes a las instituciones de educación superior en lo que respecta a los procesos que se siguen para la modificación curricular de los planes de estudio, con el fin de proponer recomendaciones que incluyan criterios de planificación y conducción del proceso. Se encontró la práctica de procesos no sistemáticos de planificación y evaluación. Además, se identificó la carencia de aspectos tales como pautas escritas de procedimiento y una estructura que administre y desarrolle los procesos de modificación de los planes de estudio. Entre las fortalezas en el proceso, las personas que se involucran tienen un grado académico adecuado para esa actividad, se integra la participación de administrativos, docentes y consultores externos. Se observa cómo los modelos de política y poder caracterizan la forma como se desarrolla el proceso. Se concluye que la calidad académica de las instituciones puede ser notablemente mejorada si se presta mayor atención a la forma como en la actualidad se desarrollan sus procesos de modificación de planes de estudio. ER -