TY - JOUR AU - Pablo Emilio Cruz Picón AU - Lady Jazmmin Hernández Correa PY - 2021/12/20 Y2 - 2024/03/29 TI - Pensamiento complejo y educación: Una mirada desde el enfoque pedagógico de Lipman JF - RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación JA - RIEE VL - 21 IS - 2 SE - Reflexiones DO - 10.37354/riee.2021.216r UR - https://riee.um.edu.mx/index.php/RIEE/article/view/258 AB - Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el pensamiento pe- dagógico de Lipman desde el enfoque del pensamiento complejo fusionado con la criticidad y la creatividad. El pensamiento complejo es un elemento significativo del proceso educativo. De igual forma, el pensamiento comple- jo es de orden superior en connotación con la percepción, la estructura, la autocorrección, la metodología, la conceptualización, la contextualización, el juicio y el significado. La propuesta pedagógica de Lipman es de enor- me riqueza conceptual por la forma en que explora un contexto educativo sociopedagógico, psicológico y lógico y lo relaciona en un análisis amplio y detallado de diversas acepciones epistemológicas y pedagógicas con una narrativa crítica específica de la noción de pensamiento complejo, delinea- do en heterogéneas líneas teóricas. ER -