@article{González_Massone_2002, title={Indicadores institucionales de logro académico: un estudio exploratorio en noveno año de educación general básica en Mar del Plata}, volume={2}, url={https://riee.um.edu.mx/index.php/RIEE/article/view/25}, DOI={10.37354/riee.2002.021}, abstractNote={<p>Esta investigación se propuso conocer la relación entre el logro académico en las áreas Matemática y Lengua de los alumnos al terminar el tercer ciclo de la educación general básica (EGB) y algunos aspectos propios de la institución educativa: tipo de gestión, infraestructura, disponibilidad de equipamiento y recursos humanos. Se trabajó sobre una muestra de tipo accidental constituida por dos escuelas privadas y cinco públicas de la ciudad de Mar del Plata, Argentina, que suman en su totalidad 301 alumnos de noveno año de EGB.</p> <p>A efectos de abordar las instituciones desde las dimensiones de análisis que aparecen destacadas en las investigaciones dedicadas al estudio de la calidad de la prestación educativa, se administró a los directivos de cada institución escolar una encuesta semiestructurada. Para evaluar el desempeño académico se administraron a los alumnos del noveno año de la EGB pruebas de logro en Matemática y Lengua, diseñadas por la Dirección de Planeamiento de la Dirección General de Escuelas, Provincia de Buenos Aires, y dirigidas a la evaluación de la calidad educativa.</p&gt;}, number={2}, journal={RIEE | Revista Internacional de Estudios en Educación}, author={González, Gloria and Massone, Alicia}, year={2002}, month={dic.}, pages={135-143} }